Mundo de livros ao alcance dos deficientes visuais

Do Jornal do Commercio

O Dia Nacional do Livro, comemorado hoje, traz uma boa notícia para os deficientes visuais do Grande Recife. A Biblioteca Pública Estadual, localizada em frente ao Parque 13 de Maio, no Centro do Recife, oferece um acervo de 5.990 livros escritos em braile, além de diversas atividades para as pessoas que não possuem a capacidade de ler as impressões a tinta.

Esses serviços são ainda pouco conhecidos. Segundo um levantamento apresentado pela gestora da biblioteca, Roberta Guedes Alcoforado, existem 344 mil deficientes visuais em Pernambuco, 160 mil apenas no Grande Recife, mas a média de visitação da seção de braile é de apenas 280 pessoas por dia. Para o chefe do setor e deficiente visual, José Marcos Pereira da Silva, 49 anos, falta incentivo por parte das famílias. “A deficiência visual gera dependência e é preciso se desprender do medo para vencê-la. A leitura ajuda nesse sentido porque, para um deficiente visual, não saber o braile é como não ser alfabetizado”, compara.

O universitário Arão José de Oliveira, 35, concorda. “Eu aprendi o braile com 6 anos. Descobri a biblioteca aos 9 e, desde então, venho sempre”, conta ele, que é formado em relações públicas e, hoje, cursa fisioterapia, sempre usando a biblioteca como apoio. “Os livros técnicos escritos em braile são os mais difíceis de achar”, afirma Roberta.

Uma ferramenta que pode ajudar é a impressora em braile da biblioteca. “Com ela, é possível transcrever qualquer material impresso para essa linguagem ou mesmo imprimir obras próprias. É graças a ela que lançaremos dois livros na próxima Feira Literária Internacional de Porto de Galinhas (Fliporto). Um será transcrição de um livro de Miguel Arraes e o outro é uma história para crianças escrita por um jovem cego que frequenta a biblioteca”, explica Roberta. “Descobrir a capacidade de ler mesmo após perder a visão é uma conquista importante, uma motivação para enfrentar outras dificuldades”, acrescenta Marcos.

ADAPTAÇÃO - Atualmente, a biblioteca está passando por uma reforma que vai transformá-la em centro cultural. Após a reestruturação, prevista para terminar em abril, a seção de braile ganhará espaço maior, com mais destaque e máquina para ler os livros impressos em tinta. Novidades também nos banheiros, que serão adaptados para deficientes, e no chão, com a instalação do piso táctil. “Vamos também tirar as quinas e qualquer outro obstáculo que possa machucar os deficientes, enquanto estão sem as bengalas”, explica Maria das Graças de Souza, uma das funcionárias da seção de braile. “Esse é apenas o começo. Futuramente, queremos integrar os deficientes visuais e os outros visitantes da biblioteca em uma sala única”, planeja Roberta.

Pesquisadoras do Ceel apresentam reflexões no seminário de encerramento do Plano de Ações Articuladas em Santa Catarina

No próximo dia 29, Santa Catarina (SC) sediará o encerramento do processo de formação continuada de professores vinculado ao Plano de Ações Articuladas em Educação (PAR). O evento acontecerá na Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB) das 08 às 17h.

Os participantes da formação apresentarão trabalhos sobre as experiências adquiridas nos cursos ministrados no decorrer do ano. Durante o seminário de encerramento, as turmas dos cursos Leitura e Produção de textos na Alfabetização e Diversidade Textual: os gêneros na sala de aula juntam-se para debater a melhor maneira de aplicar esta bagagem teórica em seus municípios.

Na ocasião, as formadoras Otília Heinig e Tânia Rios, ambas do Ceel/UFPE, ministrarão palestras sobre a prática de ensino e leitura em sala de aula.

A formação do PAR é uma ação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (Ceel/Ufpe) em convênio com o Ministério da Educação (MEC) e em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/SC).

A Formação PAR teve início no mês de março deste ano e capacitou 24 orientadores de estudo.

Mais Informações
81 2126.8921
secretceel@yahoo.com.br

"Ler Faz Crescer": Itaú promove projeto social e educativo.

Pensando na educação e desenvolvimento das crianças brasileiras, o Banco Itaú em parceria com a Fundação Itaú Social, está promovendo uma ação social e educativa que visa estimular a leitura e interesses pelos livros em crianças. É o projeto “Ler Faz Crescer”, baseado no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Desde o dia 11 de outubro, o Itaú esta distribuindo a coleção infantil de livros para todo país.

O objetivo é distribuir 8 milhões de livros da ‘Coleção Itaú de Livros Infantis’ composta por quatro volumes. Para receber, os interessados devem acessar o site do projeto. Pensando na expansão do projeto o Itaú pede que os livros depois de lidos sejam repassados para que outras crianças tenham acesso.

Texto: Jaqueline Teles
Fonte: www.bahiadiario.com

PAR Ceará capacita cem orientadores de estudo

De 19 à 22 de outubro, acontece em Fortaleza, o 3° encontro do Programa de Ações Articuladas (PAR) Ceará. O encontro é uma ação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (Ceel/Ufpe) em convênio com o Ministério da Educação (MEC) e em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/CE).

Os cursos integrantes do PAR/Ceará são coordenados pela professora Ivane Barbosa (Ceel/Ufpe) e serão realizados na Universidade de Fortaleza (Unifor), que fica localizada na Avenida Washington Soares, número 1321 em Fortaleza. A carga horária completa do curso é de 32h, distribuída nos 4 dias de formação com atividades programadas para os turnos 08 às 12h e 13 às 17h.

A formação PAR/Ceará atende 100 orientadores de estudo. Destes orientadores, 56 são participantes do curso Leitura e Produção de Textos na Alfabetização, ministrado pelas formadoras Juliana Lima e Luciana Melo (Ceel/Ufpe). Os outros 44 orientadores participam do curso Diversidade Textual: os gêneros na sala de aula, ministrado pelos formadores Reginaldo dos Santos e Vicentina Ramires (Ceel/Ufpe).

“Esta formação permite reflexões sobre o ensino da língua materna em que são planejadas propostas de atividades diversificadas através de gêneros discursivos”, explica a professora Juliana Lima.

O 1° encontro da Formação PAR/Ceará aconteceu no último mês de maio. O seminário final já tem data marcada: 03 de dezembro deste ano.

Novas publicações disponíveis para leitura online e download

O Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (Ceel/Ufpe) acaba de disponibilizar em seu portal educativo mais duas publicações para leitura online e download.

Os interessados podem acessar o Manual Didático - Jogos de alfabetização e o livro Diversidade Textual: propostas para a sala de aula diretamente nos links http://www.ceelufpe.com.br/ceel-livros.html e http://www.ceelufpe.com.br/ceel-material-apoio.html, respectivamente.

Segue abaixo a reprodução do livro Diversidade Textual: propostas para a sala de aula

Diversidade Textual Propostas Para a Sala de Aula

Anne-Marie Chartier realiza conferência no Centro de Educação da UFPE

Amanhã (6), às 9h, a pesquisadora francesa Anne-Marie Chartier, do Institut National de Recherche Pédagogique, da França, realiza a conferência A Questão da Língua Materna na Formação Continuada entre os anos 1970 e 2010, na França, na sala número 12 do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (CE/UFPE). O evento, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade, é aberto à comunidade acadêmica.

PESQUISADORA – Anne-Marie Chartier é Maître de Conference do Service d’Histoire de l’Éducation do Institut National de Recherche Pédagogique - INRP e professora associada do Institut Universitaire de Formation des Maîtres de l’Academie de Versailles, em cursos de formação de professores da escola elementar.

Doutorou-se em Educação pela Université Paris V, com a tese La lecture scolaire entre opinions et prescriptions: comment les discours disent les pratiques. Sua especialidade é o ensino elementar e a história cultural das práticas de escolarização (séculos XIX e XX), em particular a história escolar e não escolar da difusão das práticas de leitura e escrita.

Entre suas obras destacam-se: Práticas de Leitura e Escrita - história e atualidade (Belo Horizonte, 2007), que integra a Coleção Linguagem e Educação, parceria entre a Autêntica Editora e o Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale/UFMG) e Discours sur la lecture, 1880-1980 (Paris, 1989), em co-autoria com Jean Hébrard.

Porto Alegre recebe terceiro encontro do PAR Rio Grande do Sul

Nesta semana, até a sexta-feira(8), acontece em Porto Alegre o 3° encontro do Programa de Ações Articuladas (PAR) Rio Grande do Sul. O encontro é uma ação do Ministério da Educação (MEC) em convênio com o Centro de Estudos em Educação e Linguagem (Ceel/Ufpe), em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/RS).

Coordenada pela professora Telma Ferraz Leal (Ceel/Ufpe), a formação PAR/Rio Grande do Sul atende 25 orientadores de estudo, 16 participantes do curso Diversidade Textual: os gêneros na sala de aula, ministrado pelas professoras Cássia Leão e Cátia Fronza (Ceel/Ufpe) e 9 participantes do curso de Leitura e Produção de textos na Alfabetização, ministrado pela professora Maragareth Brainer (Ceel/Ufpe). Os cursos serão realizados na Faculdade QI, das 08 às 12h e das 13 às 18h, totalizando 9h diárias. A carga horária completa do encontro é de 36h.

“Ambos os cursos são voltados para o ensino da língua portuguesa. No de Leitura e Produção de textos na Alfabetização os professores discutem melhores maneiras para pensar o trabalho de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. Já no curso ‘Diversidade Textual’ as questões abordadas migram para o contexto dos professores que atuam do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, discutindo melhores formas de atuação”, explica a professora Telma Ferraz.

Neste terceiro encontro serão estudados os módulos 7 e 8 de cada curso. Os livros estudados nos cursos, Leitura e Produção de Textos na Alfabetização e Diversidade Textual: os gêneros na sala de aula, estão disponíveis para download no site do ceel: http://www.ceelufpe.com.br/ceel-livros.html

O encerramento da formação PAR/Rio Grande do Sul acontece no dia 29 de novembro com a apresentação do seminário final.

Escolha de obras para jovens e adultos vai até o dia 8

A escolha de coleções e de livros para as turmas de educação de jovens e adultos cabe às redes de ensino estaduais e municipais (foto: Wanderley Pessoa)

O Ministério da Educação prorrogou para o dia 8 próximo o prazo para a escolha de coleções e livros didáticos de alfabetização e educação de jovens e adultos. O prazo anterior expiraria na segunda-feira, 4. A escolha das obras que serão usadas por educadores e estudantes em 2011 deve ser feita pelo coletivo da escola, que compreende professores, alfabetizadores, coordenadores de turmas e gestores do programa Brasil Alfabetizado.

A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do MEC lembra que a escolha de coleções e livros cabe a cada rede de ensino, estadual ou municipal. Isso significa que as escolas vão receber do MEC o conjunto de obras que teve maior número de indicações pela rede à qual estão subordinadas.

Para ampliar a oferta de obras didáticas para a alfabetização e educação de jovens e adultos nas redes públicas de ensino, o MEC lançou em 2009 o Programa Nacional do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos (PNLD-EJA), que incorporou o Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA). O objetivo dessa iniciativa do governo federal é garantir que escolas e sistemas públicos de ensino recebam livros didáticos de qualidade. A política do livro compreende avaliação das obras, aquisição e distribuição.

Confeccionado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), o Guia dos Livros Didáticos do PNLD-EJA 2011 apresenta resenhas e a relação de obras e coleções, além de uma série de informações sobre o uso pedagógico do material.

Fonte: MEC - Assessoria de Comunicação Social